Billeder fra Heart

Mennesket i Bevægelse

Jeg valgte at basere min skulptur på min gamle dynamiske croquis tegning. Jeg brugte en træblok, ståltråd og ostevoks. Jeg formede ostevoksen rundt om ståltråden og prøvede at få naturlige kropsproportioner. Jeg synes det lykkes rimelig godt.

 

Digital Kunst

Dette er godt nok ikke en del af undervisningen. Jeg hørte Jacob Juhl snakke om kunst skabt digitalt i photoshop, så jeg legede lidt med tanken i min fritid og skabte det her. Alt er lavet i photoshop.

Dekonstruktivistisk folie

I denne øvelse skulle vi lave vores egen dekonstruktivistiske folie. Først valgte jeg det dyr jeg ville arbejde med. Jeg valgte en falk. Derefter tegnede jeg falken på både et sort og et hvidt stykke A4-kardus papir.

 Der efter klippede jeg falkene ud. Så klippede jeg disse fugle ud i 9 former ud fra et tilfældighedsprincip.

Tilsidst satte jeg formerne sammen for at skabe denne dekonstruktivistisk folie.

Skolen i Athen

Der er en mærkant dybdevirkning med at man kan se hele vejen igennem billedet, og salene i billedet som giver rum. Rummet bliver dannet med forgrunden og at den første sal der snævre sig ind til en gang og længere bagved udmunder igen i en sal og en udgang helt bagved.

Forgrunden bliver dannet med buen der på en måde danner en ramme, mellem grunden er der hvor menneskene er og baggrunden er gangen og udgangen bagved.
Der er overlapning af mennesker, i mellemgrunden, rigtig meget overlapning af mennesker.

Der er modellering af lys og skygge, med bløde overgange mellem egen skygge og refleksioner, (ingen konturlinjer.)  Og slagskygger placerer dem i rummet. Og at alle menneskerne i billedet har egen skygger af lys der er ovenfra kommende og virkelighedstro lys.

Vi har et Centralperspektiv hvilket vil sige at vi ser det forfra (indad-førende linjer der samles i ét forsvindingspunkt) helt ude bag ved personerne i midten.

Socialanalyse

·       Ordet renæssance kommer af det italienske ord "rinascimento" (genfødsel)

·       Læring, viden, mennesket i centrum

Lige før begyndelsen af renæssancen var Italien og resten af Europa plaget af pest, hvilket udmærkede sig både økonomisk og socialt. Specielt de lavere samfundslag blev hårdt ramt af de dårligere tider, med både hungersnød og uro… men i løbet af 1400-tallet flyttede landet sig fremad og ud af den mørke middelalder.

Det var en ny tid med læring og information.

Ny tankegang om, at mennesket også kan skabe nyt både inden for videnskab og kunst.

Maleriet er malet først i 1500-tallet på bestilling af den daværende pave. Han hyrede Raphael og Michelangelo til udsmykke Vatikanet. Michelangelo udførte sin berømte udsmykning af den Sixtinske Kapel, mens Raphael malede "Skolen i Athen" til Pavens arbejdsværelse.

I og med, at viden og information var i centrum på dette tidspunkt inkluderede Raphael adskillige kendte filosoffer og videnskabsmænd i sit billede. De to, hvis identitet, man er sikrest på er Platon og Aristoteles. Men der er andre, hvis identitet, man kun kan gætte på som f.eks. Pythagoras og Michelangelo.

OVERVEJENDE LUKKET. Rammen el. hvælvingen. Fokuserer på hinanden fremfor publikum. Åben: Det er et tredimensionelt billede, og man føler lidt, at man selv er på vej ind i rummet.

Cirkler/ellipser der går igen. Skaber tredimensionel effekt. Gentager sig. Skaber rum. Giver et fokuspunkt.

Den statiske trekant. Den hellige treenighed, harmoni, guddommelighed. Dette er også kendetegnende for renæssancen, som dette maleri er malet i. Trekanten skaber ro. Et helligt sted for læring.

Horisontale og vertikale kompositionslinjer, hvilket giver en statisk effekt.

Det gyldne snit sætter fokus på Aristoteles og Platon.

Analyse af Stilleven Met Flessen En Messen, Juan Gris

På billedet kan man se bestik, tallerken, flasker og glas se fra flere forskellige vinkler. Dette kaldes simultanperspekti altså genstandene bliver set fra flere vinkler. Der er anvendt jordfaver som er meget karakteristisk for den analytiske kubisme. Derudover er der lagt vægt på former. Motivet er stilleleben dog gør alle de skæve linjer billedet meget dynamisk.

Dette er et billede fra den analytiske kubisme. Dette kan man se ved bl.a de førnævnte jordfaver.

Indtryk af naturen - Impressionistisk landskabsmaleri

I denne opgave skulle vi male et landskab i impressionistisk stil.
Jeg startede med at male stigen og sneen. Der næst buske træer og himlen og så til sidst solen for at få solen til at skinne på alt andet i billedet. Dette medførte dog at solens gule farve blev blandet med himlens blå farve og resulterede i en meget grøn sol. Jeg har malet slagskygger på træer og holdt mig til det impressionistiske princip ved at lave skyggerne blå og ikke sorte. Det samme gjorde jeg ved busken til venstre i midten som på original billedet jeg tog var så mørk at man næsten ikke kan se andet end sort. Her har jeg i stedet brugt en mere brunlig farve. Jeg har også udladt generelle detaljer som f.eks. de små bakker i landskabet. Jeg synes de tog billeder har en vis lighed som jeg er meget godt tilfreds med. Det eneste jeg ikke er så glad for er den førnævnte blanding af farverne på solen.